諸上ゼミナール（諸上研討班）從行銷、認知科學與消費者心理學的角度，探究消費者複雜的決策過程。我們追問：什麼樣的資訊會影響消費者的內心，這種影響又如何體現在思考與行為之中。學生從入門讀物起步，循序漸進，最終達到能夠閱讀學術論文與專業著作的水平。
與此同時，透過以討論為核心的活動，學生自然而然地培養出社會所需的能力：清晰表達想法的能力、提出獨立見解的能力，以及彙集不同意見的能力。我們同樣重視理論之外的實證：學生提出假設、製作廣告與宣傳文案，再透過問卷調查與統計分析驗證效果。
走出研討室，與企業、地方政府及社群團體合作的實際專案常年並行推進。學生的主動性尤為受到重視——每一個專案都由當屆學生自主規劃與執行，教師從旁陪伴並提供建議。
學習的三大支柱
透過精讀專業著作，深入理解以下問題：消費者如何認知、如何行動？商品與服務的魅力和價值是如何被判斷的？廣告與社群媒體的資訊又具有怎樣的影響力？
透過問卷調查與統計分析探究消費者心理與需求，必要時還會實際製作樣品請使用者試用，捕捉最真實的反應。在現場驗證理論，是本研討班的一大特色。
以理論和資料為基礎，驗證哪些因素能有效打動消費者。除產品開發與行銷策略之外，參與提升地方價值的品牌建構與地方創生專案，也是本研討班的實踐特色。
畢業論文選題示例
諸上研討班的畢業生曾以如下主題撰寫畢業論文或在學會發表：
正式研討課與跨年級聯合實踐活動
每週按年級開展的正式研討課（日語稱「本ゼミ」），以精讀行銷理論、開展討論、參加競賽與個人研究為主。跨年級聯合實踐活動（日語稱「サブゼミ」）則以與企業合作、參加比賽等實踐性內容為中心。
正式研討課
二年級研討一
在三、四年級學長的帶領下，精讀廣告學基礎教材並開展討論，掌握資料整理與議論推進的方法。同時挑戰實踐活動與校外競賽，並在學部研究發表會上進行小組研究報告。
三年級研討二
廣泛研讀消費者行為學教材。為驗證何為有效的廣告與推廣，學生提出假設、開展問卷調查，並進行分析與考察。同時挑戰學術會議發表與法政大學校內論文競賽。
四年級研討三
運用此前積累的理論，與當地企業展開合作，參加跨年級的行銷競賽。並撰寫畢業論文，為研討班的學習畫上句號。
跨年級聯合實踐活動
除個人研究之外，還有同年級小組活動與跨年級的聯合小組活動。
參加各類比賽
學生以個人或跨年級團隊的形式參加各類行銷競賽，曾在全國大學生行銷大賽、ConCom、廣播廣告大賽等賽事中多次獲獎。
與企業、地方政府及社群的合作專案
在企業與地方政府的協助下，學生曾為日用品、化妝品提出行銷策略，並參與地方品牌建構專案。詳情請見實踐專案頁面。
走向學會與競賽的舞臺
理論與實踐的成果，最終以學會發表與競賽的形式走向外部世界。站上真正的舞臺，面向研究者、評委與觀眾進行陳述，學習才真正成為自己的東西。
研討班的標誌
諸上研討班的標誌由學生運用日常所學親手設計，並透過班內評選最終確定，寄託著研討班活動的理念。
